Este trabalho teve início nas aulas de História com as turmas do 8º ano em 2008. Naquela ocasião, as 5 turmas foram divididas em grupos e deveriam, numa primeira etapa, montar uma atividade contendo de 12 a 16 telas, usando o software Visual Class, com o tema do Imperialismo, compreendendo a forma clássica entre o século XIX e início do século XX e o atual imperialismo cultural. Cada equipe tinha 3 alunos e seria avaliada quanto à clareza, criatividade,  organização e uso correto da língua portuguesa. No segundo momento, quem elaborava o projeto respondia o de outra sala, revezando-se.

Já em 2009, em parceria com a professora de Língua Estrangeira, tomamos conhecimento do concurso Visual Class e tivemos a idéia de trabalhar em conjunto. Já havia sido feito um trabalho com cartazes sobre o uso de expressões estrangeiras quando iniciamos em História o conteúdo da década de 40. Assim, juntamos idéias, convidamos alunos que já dominavam o software e assim nasceu o projeto, que se insere no tema transversal da Diversidade Cultural.

Baseado na análise do livro de História, de pesquisas realizadas na internet e em outros livros, os alunos começaram a selecionar o que poderia ser usado como textos, imagens e sites interessantes. Ao mesmo tempo, em Inglês, analisaram como o estrangeirismo, principalmente norte-americano está fortemente impregnado em nossa cultura, iniciando entrevistas no pátio com os colegas e produzindo os gráficos do projeto. Começaram a buscar fotografias de época e atuais, trabalhando-as com o programa Adobe executando montagens. Produziram entrevistas e clips utilizando o programa Movie Maker. Buscaram curiosidades e vídeos interessantes na internet, que pudessem enriquecer o trabalho e que fossem compatíveis com o Visual Class.

Foram a campo na escola, pesquisando listas e com os colegas, produzindo gráficos no Excell, complementando o que haviam encontrado na internet. Ao final, ensaiaram e apresentaram aos colegas, no laboratório da escola.Com base nas pesquisas verificamos que a influência norte-americana ultrapassa o que pensávamos. Está presente nos hábitos alimentares, na música, cinema e moda, no consumismo exagerado e desnecessário, no estudo da língua inglesa e no abuso dos estrangeirismos, nos empréstimos financeiros e acesso à tecnologia entre outros aspectos. Contudo, em tempos de globalização, não há como negar e abster-se completamente das influências culturais, uma vez que o povo e a cultura brasileira são produto direto das contribuições dadas por diferentes povos ao longo de nossa história. Cabe a nós, portanto, identificar os abusos, evitá-los e valorizar nossa cultura.

Equipe de trabalho:
Luci Maria Tavares (Laboratório de Informática)
Márcia Cristina Tannús ( História)
Simone Nascentes Cambraia ( Língua Estrangeira)

Alunos:
Gabriel Araújo Costa (9º ano 10 – Manhã)
Geane Aparecida Durante Amaral ( 9º ano 10 – Manhã)
Kayro Fagundes Costa ( 9º ano 09 – Manhã)
Marcos Vinícius Resende Garcia ( PAV 21 – Manhã)
Paula Caroliny Nunes da Silva ( 9º ano 08 – Manhã)
Tatyane Borba Dias (9º ano 09 – Manhã)